Экспериментальное исследование развития социальной компетенции в процессе обучения

Педагогика и воспитание » Методика коллективной работы при изучении синтаксиса простого предложения на уроках русского языка в 8 классе как средство развития социальной компетенции » Экспериментальное исследование развития социальной компетенции в процессе обучения

Страница 4

Дата:

Инструкция: Прочти внимательно суждения, записанные в первом столбике. Если ты считаешь, что суждение соответствует, частично соответствует или не соответствует твоему представлению о себе, то поставь знак «+» в соответствующий столбик. Будь честен!

№	Вопросы	соответствует	частично соответствует	не соответствует
1	Я легко иду на контакт.
2	Какое-либо ответственное дело мне лучше выполнить одному, чем обратиться к кому-то за помощью.
3	У меня не получается не конфликтовать с друзьями и родителями.
4	В компании друзей все считают меня открытым и доброжелательным человеком.
5	Я часто участвую в общеклассных мероприятиях.
6	Я не могу долго обижаться на человека.
7	Я чувствую себя не свободно в незнакомой компании.
8	Мне нравиться выполнять работу в команде.
9	Я всегда стараюсь примирить поссорившихся друзей.
10	Мне интересней свободное время провести за компьютером или телевизором, чем в компании друзей.
11	Наш класс можно смело назвать дружным.
12	Даже в самом добром человеке есть злоба и ненависть.
13	Я смело могу предложить дружбу, понравившемуся мне человеку.
14	Я думаю, что уроки проходили бы интересней и успешней, если бы нам давали больше групповой работы.
15	Я не всегда отношусь с уважением к старшим.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие статьи:

Методические аспекты формирования навыка пересказа у младших школьников
Пересказы текстов занимают важное место на уроках чтения в начальной школе. Пересказ является одной из основных форм работы учащихся над учебным материалом и одним из эффективных приемов развития их мышления и речи. В связи с этим встает вопрос о путях формирования навыка пересказа у младших школьн ...

Краткая характеристика детей младшего школьного возраста
«Младший школьный возраст – период впитывания, накопления знаний, период усвоения по преимуществу. Успешному выполнению этой важной функции благоприятствуют характерные особенности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, внимательность, наивно игровое отн ...

Цель организации досуга детей
Досуг – деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Раз досуг – деятельность, то ...

Экспериментальное исследование развития социальной компетенции в процессе обучения

Главное меню