Анализ и оценка деятельности старших дошкольников на занятиях лепки

Содержание и методы проведения занятий по изобразительной деятельности должны быть тесно связаны с впечатлениями, получаемыми детьми в процессе наблюдений окружающей действительности, чтения книг, игр и т.п.

В ходе выполнения дипломной работы поставленная цель изучить и подобрать наиболее эффективную методику лепки для детей старшего дошкольного возраста, выполнена.

Нами решены следующие задачи:

– проанализировали педагогическую, психологическую и методическую литературу по проблеме обучения дошкольников методики лепки;

– изучили теоретические основы обучения дошкольников лепки;

– рассмотрели содержание обучения лепки детей дошкольного возраста;

– провели практическое исследование по определению уровня владения приемами лепки и эффективности подобранной методики для детей старшего дошкольного возраста;

– определили выводы по дипломной работе;

– разработали рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений.

Выдвигаемая гипотеза, что

обучение старших дошкольников лепки будет наиболее эффективным если педагог:

– систематически проводит практическое исследование по определению уровня владения приемами лепки;

– владеет эффективной методикой обучения дошкольников лепки;

– учитывает индивидуальные и возрастные особенности дошкольников, нашла свое подтверждение.

Дипломная работа имеет теоретическую и практическую значимость для сотрудников дошкольных образовательных учреждений, данные, полученные в ходе исследования, могут быть использованы при подготовке консультаций, при написании рефератов, курсовых работ, при подготовке методических пособий.

Похожие статьи:

Способы повышения методического мастерства учителя
В ходе педагогической деятельности стало необходимо объективно давать оценку уровню сформированности педагогического мастерства у того или иного педагога. Проведя анализ психолого-педагогическую и методическую литературу, мы выделили критерии этой оценки: 1. разнообразие методов, средств, форм и ви ...

Принципы как составная часть деятельностного подхода
Специфическими принципами деятельностного подхода являются следующие: ¨ принцип субъективности воспитания; ¨ принцип учета ведущих видов деятельности и законов их смены; ¨ принцип учета сензитивных периодов развития; ¨ принцип со – трансформации; ¨ принцип преодоления зоны прибл ...

Возможности организации и проведения семейного, оздоровительного досуга с детьми старшего дошкольного возраста
Сегодня очевидно, что наиболее успешно ребёнок развивается, воспитываясь в двух институтах – семье и дошкольном учреждении. В современных условиях состояния экономики страны дети мало видят своих родителей. Организация семейного досуга становится делом образовательного учреждения, хотя это совсем н ...