Изучение потребности учителей-логопедов в изучение учащихся

Страница 2

И лишь один учитель-логопед выделил получение информации об оценке своей работы от руководства.

Очень важным является то, что учителя-логопеды выделили всех участников коррекционно-педагогического процесса. Ведь для того чтобы достичь результатов, какой-то определённой динамики в развитии своих учащихся, нужно работать во взаимодействии и с самими учащимися, и с их родителями, а также учитывать мнения своих коллег и руководства.

Таблица 1

Потребность учителя-логопеда в изучении учащихся

Вопрос

Абсолютное значение

Процентное соотношение

1.

Стремитесь ли вы понять своих учеников?

А) Да

Б) Нет

В) Затрудняюсь ответить

Г) Ответ не дан

40

0

0

0

100%

0%

0%

0%

2.

Испытываете ли вы потребность знать, что думают о Вас и Вашей работе учащиеся?

А) Да

Б) Нет

В) Затрудняюсь ответить

Г) Ответ не дан

35

2

2

1

87,5%

5%

5%

2,5%

3.

Могут ли учащиеся правильно оценить:

А) профессиональные качества учителя-логопеда?

а) Да

б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

г) Ответ не дан

Б) личностные качества учителя-логопеда?

а) Да

б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

г) Ответ не дан

16

12

11

1

32

2

5

1

40%

30%

27,5%

2,5%

80%

5%

12,5%

2,5%

4.

Знаете ли Вы об отношениях к Вам, Вашей деятельности учащихся? Как они Вас оценивают?

А) положительно

Б) скорее положительно, чем отрицательно

В) нейтрально

Г) скорее отрицательно, чем положительно

Д) отрицательно

18

20

2

0

0

45%

50%

5%

0%

0%

5.

Считаете ли Вы необходимым учитывать в своей работе мнение учащихся о Вас и их отношении к Вам.

А) Да

Б) Иногда

В) Нет

Г) Нет ответа

34

1

0

5

85%

2,5%

0%

12,5

Итого:

40

100%

Таблица 2

Каналы обратной связи в педагогической рефлексии учителя-логопеда

Субъекты коррекционно-образовательного процесса

Абсолютное значение

Процентное соотношение

Учащиеся

Родители

Коллеги

Руководство

39

14

11

1

58,5%

21%

16,5%

1,5%

Итого:

65

100%

Рис. 1. Каналы обратной связи в педагогической рефлексии учителя-логопеда

Контент-анализ педагогической рефлексии

Учителям-логопедам было предложено описать какие профессиональные и личностные качества положительно и отрицательно могут оценить учащиеся.

Страницы: 1 2 3 4 5

Похожие статьи:

Принципы отбора и адаптации знаний о русских исследователях-путешественниках к школьному курсу географии
Отбор и адаптация материала для формирования знаний о русских исследователях-путешественниках в школьном курсе географии происходит в соответствии с основными принципами отбора содержания общего образования. В современной России содержание образования определяется той целевой установкой, которая за ...

Структурно-функциональная модель методической службы МОУ ДОД ДЮСШ «Самбо и Дзюдо»
Методист Из чего складывается сотрудничество с родителями? 1. Необходимо установить доброжелательные отношения с родителями. На первом родительском собрании можно разобрать следующие вопросы: а) Что понимают под сотрудничеством людей? Назовите основные его проявления. б) Почему необходимо сотруднич ...

Возрастные особенности младшего школьника
Учащиеся начальных классов, то есть дети младшего школьного возраста, очень сильно отличаются друг от друга по успехам в учении - сосредоточенные и отвлекающиеся, быстросхватывающие и тугодумы. Они собрались из самых разных семей - более развитые и менее развитые, воспитанные и диковатые, заласканн ...

Главное меню

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru