Изучение потребности учителей-логопедов в изучение учащихся
И лишь один учитель-логопед выделил получение информации об оценке своей работы от руководства.
Очень важным является то, что учителя-логопеды выделили всех участников коррекционно-педагогического процесса. Ведь для того чтобы достичь результатов, какой-то определённой динамики в развитии своих учащихся, нужно работать во взаимодействии и с самими учащимися, и с их родителями, а также учитывать мнения своих коллег и руководства.
Таблица 1
Потребность учителя-логопеда в изучении учащихся
|
№ |
Вопрос |
Абсолютное значение |
Процентное соотношение |
|
1. |
Стремитесь ли вы понять своих учеников? А) Да Б) Нет В) Затрудняюсь ответить Г) Ответ не дан |
40 0 0 0 |
100% 0% 0% 0% |
|
2. |
Испытываете ли вы потребность знать, что думают о Вас и Вашей работе учащиеся? А) Да Б) Нет В) Затрудняюсь ответить Г) Ответ не дан |
35 2 2 1 |
87,5% 5% 5% 2,5% |
|
3. |
Могут ли учащиеся правильно оценить: А) профессиональные качества учителя-логопеда? а) Да б) Нет в) Затрудняюсь ответить г) Ответ не дан Б) личностные качества учителя-логопеда? а) Да б) Нет в) Затрудняюсь ответить г) Ответ не дан |
16 12 11 1 32 2 5 1 |
40% 30% 27,5% 2,5% 80% 5% 12,5% 2,5% |
|
4. |
Знаете ли Вы об отношениях к Вам, Вашей деятельности учащихся? Как они Вас оценивают? А) положительно Б) скорее положительно, чем отрицательно В) нейтрально Г) скорее отрицательно, чем положительно Д) отрицательно |
18 20 2 0 0 |
45% 50% 5% 0% 0% |
|
5. |
Считаете ли Вы необходимым учитывать в своей работе мнение учащихся о Вас и их отношении к Вам. А) Да Б) Иногда В) Нет Г) Нет ответа |
34 1 0 5 |
85% 2,5% 0% 12,5 |
|
Итого: |
40 |
100% |
Таблица 2
Каналы обратной связи в педагогической рефлексии учителя-логопеда
|
Субъекты коррекционно-образовательного процесса |
Абсолютное значение |
Процентное соотношение |
|
Учащиеся Родители Коллеги Руководство |
39 14 11 1 |
58,5% 21% 16,5% 1,5% |
|
Итого: |
65 |
100% |
Рис. 1. Каналы обратной связи в педагогической рефлексии учителя-логопеда
Контент-анализ педагогической рефлексии
Учителям-логопедам было предложено описать какие профессиональные и личностные качества положительно и отрицательно могут оценить учащиеся.
Похожие статьи:
Место проведения досуга детей
Начать подготовку к организации детского досуга рекомендуется с поиска места проведения. Важен индивидуальный подход к пожеланиям ребенка. Как бы хорошо вы не изучили его интересы и предпочтения, все же стоит поинтересоваться, что именно ребенок хотел бы видеть на своем празднике: ростовых кукол, к ...
Гуманитарно-ориентированное обучение математике
по образовательной технологии “Школа 2100”
Современные подходы к организации системы школьного образования, в том числе и математического образования, определяются, прежде всего, отказом от единообразной, унитарной средней школы. Направляющими векторами этого подхода являются гуманизация и гуманитаризация школьного образования. Гуманитариз ...
Традиции и история высшего образования в Америке
Первые университеты в Америке Когда в 17 веке заселялись американские колонии, ставшие позднее Соединенными Штатами Америки, в мире уже существовали очень древние университеты. Каирскому университету Аль-Ажар в то время насчитывалось уже более 600 лет. В Италии уже несколько столетий существовал Ун ...
Главное меню
- Главная
- Культурно-досуговая деятельность детей
- Гуманизация и гуманитаризация образования
- Адаптация к школе
- Педагогическое мастерство
- Типы семей и стили семейного воспитания
- Управление дошкольным образованием
- Педагогика и воспитание