Анализ программы кружка «МастерОк»

Программа

1. Вводное занятие

Демонстрация ранее изготовленных самоделок с целью показать основные этапы обучения.

Организационные вопросы: режим работы кружка, правила поведения в рабочем кабинете.

Практическая работа: Игры с готовыми поделками.

2. Материалы и инструменты

Понятие о материалах, применяемых в промышленности и быту: древесине, пластмассе, бумаге, картоне, ткани. Элементарные представления о производстве древесины. Виды лесоматериалов. Основные сведения о древесине: породы деревьев; строение дерева; свойства древесины; пороки дерева и древесины.

Инструменты и приспособления, используемые в кружке: нож, рубанок, молоток, лобзик, ножовка слесарная, электролобзик, инструменты для резьбы, дрель, сверлильный станок, токарный станок, тиски, струбцина, верстак. Организация рабочего места. Правила безопасной работы режущим и колющим инструментом.

Практическая работа: Исследование опытных образцов пород древесины. Игра «Магазин Инструменты». Изготовление указки, разделочной доски прямоугольной формы.

3. Графическая подготовка

Закрепление, углубление и расширение знаний о чертежных инструментах и принадлежностях: линейке, угольнике, циркуле, карандаше.

Расширение понятий об осевой симметрии, заготовках и деталях простой формы.

Первоначальные понятия о чертеже, техническом рисунке, эскизе. Знакомство с линиями чертежа: линией видимого контура, линией невидимого контура, центровой линией (осевой), сплошной тонкой.

Правила и порядок чтения схемы, наглядного изображения, простейшего чертежа.

Практическая работа: Упражнение по определению оси симметрии различных фигур и предметов. Упражнение по составлению симметричных фрагментов из геометрических фигур с одной или более осями симметрии.

Упражнение в чтении чертежей, эскизов, схем наглядных изображений в процессе изготовления разделочной доски сложной геометрической формы.

4. Инструменты и оборудование, применяемые для обработки древесины

Закрепление, углубление и расширение знаний о деревообрабатывающих инструментах и оборудовании. Правила и приемы безопасной работы на электролобзике и на сверлильном станке.

Ручной инструмент для резьбы, его конструкция. Порядок изготовления индивидуального режущего инструмента.

Практическая работа: Отработка основных приемов работы деревообрабатывающим инструментом и на оборудовании в процессе изготовления шкатулок, вешалок, фигурных досок, игр лото, пятнашки и т.д. Соревнования «Острый глаз, твердая рука» (на точность разметки, скорость выпиливания). Изготовление индивидуального режущего инструмента.

5. Резьба по дереву

Общие представления о различных видах резьбы: геометрической, контурной, плоскорельефной, объемной. Режущий инструмент, применяемый для различных видов резьбы.

Правила, приемы и техника выполнения геометрической, контурной и плоскорельефной резьбы. Безопасные приемы работы резчика.

Хранение и сушка материалов и готовых поделок

Хранение инструментов, оборудования и приспособлений

Похожие статьи:

Место и роль знаний о русских исследователях-путешественниках в формировании географического кругозора учащихся
О роли и значении географии для общечеловеческой культуры и образования говорили и писали очень многие известные ученые и писатели. Речь шла о географии как явлении культуры, о значении географической составляющей общечеловеческой культуры, в том числе и для образования, в первую очередь школьного. ...

Организация образования на компетентностной основе
В экспериментальных исследованиях компетенции, как способности и готовности обучающегося (выпускника) применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности, наметилось несколько основных подходов, различие между которыми не исчерпывалось методологией, но восходило к исходным теор ...

Соотношение философии и педагогики в общей парадигме антропологических наук
У философии и педагогики давние связи, более того, первые педагогические мысли и теории зарождались именно в русле философских концепций – достаточно вспомнить античную историю, средние века или эпоху Возрождения. И наиболее тесная область пересечения этих научных областей получила название философ ...