Диагностическое обследование склонности к девиантному поведению подростков в ПДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Миллеровскому району

Педагогика и воспитание » Отклоняющееся поведение как социально-педагогическая проблема » Диагностическое обследование склонности к девиантному поведению подростков в ПДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Миллеровскому району

Страница 2

Первым шагом нашего диагностического исследования было проведение методики «Диагностика межличностных отношений Т. Лири» (см. Приложение 1).

Цель проведения методики - изучения стиля и структуры межличностных отношений и их особенностей, а также исследование представлений испытуемого о себе, своем «идеальном Я», отношения к самому себе.

Ход проведения: учащимся предлагалось из 128 утверждений выбрать те, которые характеризуют их как личность.

Таблица 1

Имя, Фамилия

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Лидия Д.

3

4

3

3

6

5

11

9

Эльдар М.

1

5

5

4

10

10

12

8

Анастасия А.

2

2

2

5

8

8

9

10

Виктория Щ.

15

15

14

12

3

5

2

2

Александр Ф.

8

6

5

4

5

5

7

8

Сергей М.

10

4

10

9

4

4

6

5

По полученным данным были сформированы диаграммы личностных свойств учащихся по представлениям о себе (ПС).

Диаграмма 1

Диаграмма 2

Страницы: 1 2 3 4 5

Похожие статьи:

Как решать проблему контроля и оценки домашнего задания
Педагогический опыт учит нас: убедитесь, что заданное вами на дом домашнее задание вы сможете потом проверить и оценить. Это правило применяется до сих пор не везде. Не всегда учитель проверяет, выполнили ли школьники домашнее задание. Ещё реже контролю подвергается полнота, правильность и форма вы ...

Методика разработки образовательной программы ДОУ
Образовательная программа является обязательным документом дошкольного образовательного учреждения. Образовательная программа, как подчеркивается в законе Российской Федерации «Об образовании», определяет содержание образования определенного уровня, специфику организации воспитательно-образовательн ...

Формы и методы развития социальной компетентности у подростков
Работа по развитию социальной компетентности подростков в школе ориентирована на личностно-деятельностный и диалогический подход. Личностно-деятельностный подход характеризуется необходимостью приобретения самой личностью знания в социальном контексте. Для реализации данного подхода в работе по раз ...

Главное меню

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru