Суть уроков-трениигов в выработке единого понятийного аппарата, в осознании учащимися своих достижений и проблем.
Успешность и эффективность этой технологии возможны при высокой организации урока, необходимыми условиями которой являются продуманность рабочих пар (четверок), опыт совместной работы учащихся. Пары или четверки должны формироваться из детей с различным типом восприятия (зрительный, слуховой, моторный), с учетом их активности. В этом случае совместная деятельность будет способствовать целостному восприятию материала и саморазвитию каждого ребенка.
Уроки-тренинги разработаны в соответствии с тематическим планированием Л.Г. Петерсон и проводятся за счет резервных уроков. Тематика уроков-тренингов: нумерация, смысл арифметических действий, способы вычислений, порядок действий, величины, решение задач и уравнений. За учебный год проводится от 5 до 10 тренингов в зависимости от класса.
Так, в 1 классе предлагается проведение 5 тренингов по основным темам курса.
Ноябрь: Сложение и вычитание в пределах 9.
Декабрь: Задача.
Февраль: Величины.
Март: Решение уравнений.
Апрель: Решение задач.
В каждом тренинге последовательность заданий выстраивается соответственно алгоритму действий, формирующих знания, умения, навыки учащихся по данной теме.
Модель урока-тренинга
Похожие статьи:
Структура воспитательной системы школы
Структура воспитательной системы выглядит так: 1) цели (то есть совокупность идей, для реализации которых она создается); 2) деятельность, обеспечивающая реализацию целей; 3) субъект деятельности, ее организующий, в ней участвующий; 4) рождающиеся в деятельности и общении отношения, интегрирующие с ...
Развитие изобразительных способностей и творчества у детей дошкольного
возраста
Способности человека – продукт общественного развития. Их формирование предполагает усвоение определенных форм деятельности, выработанных человечеством в процессе общественно-исторического развития. Развитие способностей и дарований в значительной степени зависит от активной творческой деятельности ...
Методы музыкального обучения в детском саду
Основной вид музыкальной деятельности, которому принадлежит ведущая роль в реализации познавательной и коммуникативной функции музыки – ее восприятие и анализ. Слушание музыки – одна из лучших форм работы для развития способностей активно воспринимать музыку и внимательно вслушиваться в разные ее о ...