Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

Педагогика и воспитание » Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

Конкурсы профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения образовательных учреждений проводиться ежегодно и включают следующие этапы:

Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения конкретного образовательного учреждения;

Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения образовательных учреждений района;

Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения системы профессионального образования.

Конкурсы профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения конкретного образовательного учреждения проводиться инженерно-педагогическим коллективом учебного заведения при наличии не менее трех мастеров производственного обучения.

Конкурсы профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения образовательных учреждений проводиться с территориальным управлением профессионального образования.

Цель и задачи конкурса.

Цель конкурса - совершенствование педагогического мастерства и творчества мастеров производственного обучения, повышение престижа профессии, продвижение передового педагогического опыта.

Задачи конкурса:

повышение уровня профессионализма мастеров производственного обучения;

выявление талантливых, творчески работающих мастеров производственного обучения, имеющих высокий профессионально-педагогический рейтинг;

поддержка и поощрение мастеров производственного обучения;

расширение творческих связей и обмен новыми идеями и достижениями в области профессионального обучения;

развитие потребностей у мастеров производственного обучения в совершенствовании своего профессионального мастерства;

распространение передового опыта педагогической деятельности в системе начального профессионального образования.

Похожие статьи:

Основные понятия гуманизации образования и принципиальные характеристики содержания гуманитарной подготовки
Казахстанское общество находится на переломном этапе своего развития. Он характеризуется переоценкой ценностей, критикой и преодолением того, что мешает дальнейшему движению вперед. Высшим гуманистическим смыслом социального развития становится утверждение отношения к человеку как высшей ценности б ...

Все ли учащиеся поняли задание
Если школьники должны выполнить домашнее задание самостоятельно, т.е. без посторонней помощи, то необходимо, чтобы все они знали, что от них требуется и ожидается. Дома у ребят нет возможности переспросить учителя, уточнить формулировку задания. Если у ученика возникает вопрос: «Да что же нам надо ...

Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе
Учителя школ используют в своей работе разные виды контроля: устный опрос, фронтальный опрос, контрольная работа, тест. Каждый вид проверки имеет свои плюсы и минусы. Устная проверка: развивает математическую речь, учащиеся учатся выражать свои мысли грамотно, но мы не можем проверить всех учащихся ...

Главное меню

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru