Турнир "Кузбасс – наш край родной" как форма организации туристско-краеведческой деятельности школьников

4. Конкурс «Узнай Героя»

Команды называют по фото имена и фамилии юргинцев - Героев Советского Союза и дают краткое описание биографии и подвига одного из героев по жребию.

5. конкурс– Работа с картой

По одному представителю от команд подходят к столу для выбора варианта задания по карте. Первый достаёт шарик с номером задания, сообщает номер судье, который даёт ему карточку с заданием и 30 сек. на её прочтение. Затем приглашает игрока к карте, засекает 1 мин., в течение которой должны быть показаны 4 объекта на карте, указанные в задании. За каждый правильно показанный объект команда получает 1 балл, если объекты показаны не более чем за 1 минуту.

6. конкурс – «Описание исторически ценного предмета»

На столике каждой команды находится старинный предмет быта, одежды. Игроки должны описать предмет по определенному плану в течение 10 минут.

7. конкурс – «Этнографический тест»

Каждой команде по очереди задаются вопросы по этнографии с вариантами ответов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Вариант IV

Конкурс «Государственная символика»

Команды-участницы турнира слушают вопрос по государственной символике Кемеровской области, Юрги, выбирают из трех вариантов карточку с правильным ответом и по сигналу жюри вкладывают ее в кармашек для ответов.

Конкурс «Тест по географии Кузбасса»

Команды письменно отвечают на вопросы, выбирая из трех вариантов ответа.

Вопросы по темам:

1. Особенности физико-географического положения Кемеровской области, ее естественные границы с другими субъектами Российской Федерации.

2. Преобладающий рельеф.

3. Виды транспорта.

4. Крайние точки границ области.

5. Ледники Кемеровской области.

6. Расположение хребтов и вершины в горных массивах.

7. Реки и озера Кузбасса.

8. Растительный и животный мир Кемеровской области.

Конкурс «Животный мир Кузбасса»

Участники турнира расставляют на карточке номера животных, изображенных на экране. Нужно узнать 6 животных (4 варианта).

Животные: Лось, марал, сибирский северный олень, кабарга, медведь, лиса, волк, заяц, рысь, росомаха, степной хорь, ласка, горностай, соболь, барсук, выдра, ондатра, бобр, бурозубка, пищуха, бурундук. Птицы: пустельга, ястреб-тетеревятник, сокол-сапсан, коршун, скопа, тетерев, рябчик, глухарь, зимородок, иволга, поползень, снегирь, синица, клест.

Конкурс «Памятники природы и охраняемые территории Кемеровской области»

Тестовое письменное задание по теме конкурса («География Кемеровской области. Природа».

Конкурс «Растительность Кемеровской области»

Команды по фотографиям определяют название растения, называет место произрастания, способы использования человеком. (4 карточки на команду)

Растения: кедр, сосна, лиственница, можжевельник, береза, осина, клен, рябина, водосбор сибирский (аквилегия), горец птичий, купальница (огонек), кандык, черника, брусника, морошка, жимолость, крапива, мать-и-мачеха, зверобой, душица, родиола розовая (золотой корень), пион уклоняющийся (марьин корень), золотарник (золотая розга), бадан. (Приложение 9).

Конкурс «Писаницы на Томи»

Команды письменно отвечают на вопросы тестового задания по указанной теме. (10 вопросов. 1 правильный ответ – 1 балл). Как называются рисунки на камнях? Сколько и какие писаницы на Томи известны. Когда впервые были упомянуты писаные скалы? Изображения каких животных встречаются на писаных скалах? Сколько рисунков на Тутальской писанице, кто их открыл и когда. К какому времени ученые относят возраст Тутальской писаницы?

Похожие статьи:

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста в контексте развития творческих способностей
Что же такое одаренность детей в младшем школьном возрасте? Как определить проблески ли это будущего таланта или хорошая подготовка к учебной деятельности? Как рассмотреть специфику способностей и помочь ребенку развить их? Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний, период усв ...

Турнир "Кузбасс – наш край родной" как форма организации туристско-краеведческой деятельности школьников
У современных детей много проблем, очень много соблазнов, когда вокруг творится беспредел и правовой и социальный - велико желание подстроиться под среду и на все вопросы иметь один ответ: «Не я такой - жизнь такая». Задача педагогов - в этих условиях вырастить добрых, порядочных, честных людей, лю ...

Сведение матричной игры к задаче линейного программирования
Теория игр находится в тесной связи с линейным программированием, так как каждая конечная игра двух лиц с нулевой суммой может быть представлена как задача линейного программирования и решена симплексным методом и, наоборот, каждая задача линейного программирования может быть представлена как конеч ...