Выявление исходного уровня развития словообразования детей старшего дошкольного возраста

Педагогика и воспитание » Особенности словообразования существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня » Выявление исходного уровня развития словообразования детей старшего дошкольного возраста

Страница 2

Таблица № 2. Результаты уровня сформированности словообразования у детей в ЭГ

Имя Ф.

Задание №1

Задание №2

Задание №3

Задание №4

Задание №5

Саша Ф.

8

3

3

2

2

Сергей Е.

5

2

2

3

0

Анаит М.

8

2

2

4

1

Кристина П.

7

2

2

3

2

Женя Г.

5

1

2

2

0

Эльвина Т.

3

0

1

2

0

Марина Д.

4

1

2

3

1

Миша Г.

6

2

3

2

1

Артем А.

5

1

2

1

0

Игорь Я.

7

2

4

2

1

Аня Е.

5

2

2

0

0

Юля М.

11

2

2

3

2

Сергей Д.

8

1

2

2

0

Наташа З.

10

2

2

2

0

Ксения Л.

6

2

2

1

0

Страницы: 1 2 3 4

Похожие статьи:

Коллективный монолог
Это наиболее социальная форма из эгоцентрических разновидностей языка ребенка, потому что к удовольствию разговаривать она прибавляет еще удовольствие произносить монолог перед другими и этим привлекать — или полагать, что привлекаешь, — их интерес к его собственному действию или к собственной мысл ...

Возрастные проявления одаренности
Каждый период детства по-своему эмоционален и чувствителен, и каждую возрастную ступень отличает своя, не свойственная ни предыдущим, ни последующим возрастам, готовность к подъему определенных сторон интеллекта. Такого рода предпосылки развития, обусловленные эмоциональными периодами, можно рассма ...

Основные направления методической системы обучения ООП в условиях информатизации образования
Основные элементы объектно-ориентированного программирования Характерные идеи и методы программирования, и соответствующий образ мышления образуют так называемую парадигму программирования. Между парадигмами и языками программирования высокого уровня существует прямая связь. Для ответа на вопрос, к ...

Главное меню

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru