Методика совершенствования работы по воспитанию осознанного правильного отношения к природе через формирование экологической культуры у средних дошкольников

Педагогика и воспитание » Особенности воспитания осознанного правильного отношения к природе дошкольников 4-5 лет » Методика совершенствования работы по воспитанию осознанного правильного отношения к природе через формирование экологической культуры у средних дошкольников

Страница 4

Условные обозначения: В- высокий уровень, С- средний уровень, Н - низкий уровень

Высокий уровень - 1 человек, средний уровень — 6 человек, низкий уровень -3 человека

Таблица 5. Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе

Ф.И.

Знания

Знания о

Знания о ха-

Отнош. к

Спец.

Сумма

Уровень

 

о жи-

расти-

рактерных

миру

ситуац.

бал-

экол. зна-

 

вотных,

тельном

признаках

природы

лов

ний

 

птицах.

мире

времен года

 

1.

Марина Б.

3

3

3

2

2

13

В

 

2.

Игорь Б.

2

2

2

2

2

10

С

 

3.

Наиля Г.

2

2

2

2

2

10

С

 

Ф.И.

Знания

Знания о

Знания о ха

Отнош. к

Спец.

Сумма

Уровень

 

о жи

расти-

рактерных

миру

ситуац.

бал-

экол. зна

 

вотных,

тельном

признаках

природы

лов

ний

 

птицах.

мире

времен года

 

4.

Саша М.

3

3

2

2

2

12

С

5.

Егор М.

2

3

2

2

2

11

С

6.

Соня О.

3

3

2

3

2

13

С

7.

Дима К.

3

3

3

3

3

15

В

8.

Ваня И.

3

3

3

3

3

15

В

9.

Настя Н.

2

2

2

2

2

10

В

10

Катя К.

3

2

3

3

2

13

В

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Похожие статьи:

Педагогическое проектирование как категория дидактики
Рассматривая в первой главе историю "личностной компоненты" в отечественной дидактике, мы частично касались вопросов педагогического проектирования. Особенности педагогического проектирования в педагогике определялись не методологией проектирования как таковой, а методологией целевых уста ...

Трудности, связанные с языковой формой сообщения
Эти трудности возникают по двум причинам: благодаря содержащемуся в сообщении неизученному языковому материалу и вследствие имеющегося в сообщении знакомого, но сложного для восприятия на слух языкового материала. Вопрос о целесообразности включения в тексты для аудирования незнакомого материала не ...

Игра как средство развития индивидуальных способностей ребенка
Как известно, игра, как ведущий вид деятельности, выступает в дошкольном возрасте. Большую часть своего времени дети этого возраста проводят в играх, причем за это время игры проходят довольно значительный путь развития: от предметных и символических до сюжетно-ролевых с правилами. С момента поступ ...

Главное меню

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru