Структурно-функциональная модель методической службы МОУ ДОД ДЮСШ «Самбо и Дзюдо»

Педагогика и воспитание » Работа методиста-инструктора с семьей в ДЮСШ "Самбо и Дзюдо" » Структурно-функциональная модель методической службы МОУ ДОД ДЮСШ «Самбо и Дзюдо»

Страница 2

- изучение школьных газет.

- уважительное общение с учетом культурной, религиозной, национальной и этнической принадлежности родителей.

Деятельность тренерско-преподавательского состава ДЮСШ по организации работы с родителями реализует следующие цели:

- просветительская – способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих с детьми.

- консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

- коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей

Критериями эффективности работы спортивной школы с родителями служат:

Ø Наличие организационной структуры в работе с родителями («Школа для родителей»)

Ø Конкретные дела родителей, помощь спортивной школе, группе

Ø Наличие традиций сотрудничества школы с родителями

Ø Обеспечение с помощью родителей социальной защиты детей

Ø Позитивный уровень сохранности здоровья детей

Ø Высокая скорость реакции родителей на запросы школы и наоборот

Страницы: 1 2 

Похожие статьи:

Практическое использование организационно – педагогических условий колледжа при формировании эмпатии у студентов
В связи с тем, что в структуре педагогической эмпатии исследователи выделяют три компонента: когнитивный, эмоциональный и поведенческий, - нами было решено выявить уровень развития эмпатии студентов с опорой на предложенную исследователями структуру. Для выявления когнитивного компонента нами была ...

Место художественной литературы на уроке истории и принципы ее отбора
Основные знания по истории учащиеся получают через рассказ учителя. Нити рассказа прокладывают в сознании детей связи с прошлым народа и страны. Слово учителя, предельно точное, полное стремительной мысли и неподдельного чувства, во многом предопределяет успех обучения. Однако учитель не всегда нах ...

Что и как оценивать
Здесь пойдёт речь о проблеме: за каждое ли домашнее задание выставляется отметка? Из неё вытекают вопросы, на которые нельзя ответить однозначно. Как правило, исходить нужно из следующего: если ученик самостоятельно выполнил какую-либо работу, которую учитель проверил, за неё должна быть выставлена ...

Главное меню

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru