Система упражнений по обогащению речи учащихся 5 классов изобразительными средствами

Напомните определение метафоры. (Это скрытое образное сравнение). У Есенина встречается такая метафора: «осень – рыжая кобыла – чешет гриву».

Для Есенина природа – это чудесный и необъятный храм, в котором все прекрасно.

Работа с текстами:

Давайте обратимся к стихотворению «Береза» на странице 266. (Учитель читает стихотворение вслух).

Какова тема этого стихотворения? (красота русской природы).

Перед нами образ березы в зимнее время года. В учебнике есть иллюстрация И.И. Пчелко к стихотворению. Все ли отразил художник, что хотел сказать поэт? Может быть, кто-то из вас представляет другую картину? (Вид из окна и так далее).

Давайте назовем все изобразительные средства, которые мы здесь увидели. (Можно выписать в тетради).

Белая (береза) – цветовой эпитет;

(береза) принакрылась – олицетворение;

принакрылась снегом, точно серебром – сравнение;

на пушистых (ветках) – эпитет;

снежною (каймой) – эпитет;

в сонной (тишине) – эпитет;

в золотом (огне) – цветовой эпитет;

И горят снежинки в золотом огне – метафора;

А заря, обходя, осыпает – олицетворение;

(Обсыпает ветки новым) серебром – метафора.

Таким образом, мы видим, что стихотворение «Береза» состоит из сплошных тропов.

Обратимся к еще одному стихотворению С. Есенина – «Топи да болота». Прочитайте его и назовите изобразительные средства.

синий (плат небес) – цветовой эпитет;

хвойной позолотой взвенивает лес – метафора;

меж лесных кудрей – метафора;

темным (елям) – эпитет;

елям снится – олицетворение;

суховатой (липой) – эпитет;

слухают ракиты – олицетворение;

посвист ветряной – эпитет;

Какова же тема этого стихотворения? (Описание природы родного края).

С какой целью поэт использует тропы? (для более точного и яркого описания, а также для эмоционального воздействия на читателя).

В следующем разделе выпускной квалификационной работы обратимся к этапам работы над эпитетом в 5 классе, как одним из наиболее интересных изобразительных средств в речи.

Похожие статьи:

Лечебно-педагогическая работа при задержке психического развития
Проблема изучения и подготовки к обучению детей с ЗПР в течение последних двадцати лет интенсивно разрабатывалась сотрудниками института Коррекционной педагогики РАО (В.И.Лубовский, М.С.Певзнер, Н.А.Цыпина, Н.А.Никашина, Р.Д.Тригер, С.Г.Шевченко, Г.М.Капустина). На основании этих исследований были ...

Процесс формирования умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста
Рисование – одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности. Тематика рисунков может быть разнообразной. Ребят рисуют все, это их интересует: отдельные предметы и сцены из окружающей жизни, литературных героев и так далее. Им доступно использование выра ...

Философские основания современной парадигмы образования
Как отмечают исследователи, одна из главных проблем современного образования - повышение качества функционирования любой образовательной системы и гарантированность этого качества - тесным образом связана с инновациями. Мы находимся на волне всеобщего интереса к этой главной проблеме, однако по-пре ...