Задачи формирующего этапа эксперимента:
1.Сформировать основные направления коррекционно-развивающей работы и разработать методы коррекционного воздействия для преодоления выявленных специфических ошибок.
2.Провести экспериментальное обучение и оценить его эффективность.
Нами предложен комплекс упражнений и заданий, цель которых, коррекция специфических ошибок письма учащихся с ЗПР на разных уровнях.
Коррекционно-развивающее обучение базировалось на принципах:
Поэтапное формирование умственных действий особенно важно в работе с детьми, имеющих нарушение письма на фоне ЗПР;
Осуществление тесной взаимосвязи в работе над различными сторонами речи – грамматическим строем, лексикой, звукопроизношением и т.д.;
Принцип постепенного усложнения заданий, т.е. от простого к сложному;
Принцип взаимосвязи логопедической работы с коррекцией других нарушенных психических функций;
Принцип наглядности, доступности речевого материала.
После проведения коррекционных мероприятий по устранению специфических ошибок письма у младших школьников с ЗПР, с целью оценки эффективности, нами был проведен контрольный эксперимент.
Для выявления результатов проделанной работы, нами использовались те же методики, что и на констатирующем этапе: «Списывание», «Слуховой диктант», «Графический диктант».
В таблице 7 представлен сравнительный анализ ошибок устной речи детей с ЗПР до и после формирующего эксперимента.
Таблица 7 - Сравнительный анализ ошибок устной речи детей с ЗПР до и после формирующего эксперимента
Перечень нарушений |
Кол-во |
% | ||
до |
после |
до |
после | |
Недостаточность произношения свистящих |
3 |
1 |
20 |
7 |
Недостаточность произношения шипящих |
4 |
1 |
27 |
7 |
Недостаточность произношения [P] |
2 |
- |
13 |
- |
Недостаточность фонематических процессов |
7 |
2 |
47 |
13 |
Неверное составление предложений по портным словам |
6 |
1 |
40 |
7 |
Неверное образование множественного числа существительных |
4 |
- |
27 |
- |
Ошибки словообразования |
8 |
2 |
53 |
13 |
Ошибки, вызванные нарушением связи слов в словосочетаниях и предложениях |
10 |
3 |
67 |
20 |
Похожие статьи:
Краткая биографическая справка Я.А. Коменского
Этапы его жизни хорошо известны и документированы. При этом, однако, многие биографические подробности оказались утрачены для истории. Это в наши дни стало модно, описывая жизненный путь того или иного деятеля, уделять внимание детским шалостям, юношеским причудам, семейным перипетиям и даже кулина ...
Методические рекомендации по формированию просодической стороны речи у детей
с двигательной патологией
Методические рекомендации разработаны с учетом особенностей работы логопеда в МДОУ №12 компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Следует отметить, что в детском саду №12 «Ромашка» компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата сложилась св ...
Состояние проблемы организации практико-ориентированного
обучения
В официальных документах ЮНЕСКО система образования России признается уникальной за ее фундаментальность и научность. Научный потенциал Российского государства остается высоким несмотря на утечку «мозгов». Россия занимает самые передовые позиции в области нанотехнологий, в научном направлении, кото ...