Методика подбора и использования практико-ориентированных задачв обучении физике

Педагогика и воспитание » Дидактические средства реализации практико-ориентированного обучения физике » Методика подбора и использования практико-ориентированных задачв обучении физике

Страница 2

Таким образом на конкретных примерах убедятся в том, что перечисленные законы применимы не только в механике, но и в других разделах физики.

Страницы: 1 2 

Похожие статьи:

Трудности, связанные со смысловым содержанием сообщения
Роль смыслового содержания сообщения для обучения аудированю трудно переоценить. Известно, что именно получение информации является целью рецептивных видов речевой деятельности. Именно желание понять смысл заставляет слушателя мобилизовать внимание, память и всю психическую деятельность, заставляет ...

Классификация видов графики
Понятие «графика», по способу создания изображения, делится на два больших объема: «печатная или тиражная графика» и «уникальная графика». Печатная графика - совокупность видов графики, дающих возможность распространения графических произведений в многочисленных равнозначных экземплярах. В отличии ...

Психология формирования письменной речи у детей
До 5-6 лет единственной доступной детям графической формой передачи сообщений является рисунок. А. Р. Лурия (1969) в своем исследовании, посвященном генезису письма у ребенка, показал, что овладение графическим знаком проходит у детей два этапа: А) условно-подражательной записи (каракули, лишь внеш ...

Главное меню

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.bravoschool.ru